[图文]四年级数学第四单元第2课时

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[图文]四年级数学第四单元第2课时

小天才课时作业四年级数学上册人教版答案
小天才课时作业四年级数学上册人教版答案

第 2 课时【教学内容】 教材第 48 页例 2。

【教学目标】因数末尾或中间有 0 的笔算乘法掌握因数中间或末尾有 0 的三位数乘两位数的笔算方法。

【教学重难点】 因数末尾有 0 的竖式的简便计算方法以及末尾 0 的个数的确定。

【教学准备】 实物投影仪。

【教学过程】 一、复习引入 1.出示计算题:20×40,18×20,240×3,105×3,要求学生口算或笔算, 用笔算的,教师用实物投影仪展示计算过程,重点讲评每一部分积的书写位置, 进一步巩固所学过的知识。

2.导入新知。

师:以上我们进一步巩固了两位数乘两位数、三位数乘一位数中间、末尾有 零的笔算; 如果遇到新问题, 三位数乘两位数且中间、 末尾有零的, 你会解决吗? (板书课题:因数末尾或中间有 0 的笔算乘法) 二、探究新知 1.教学例 2 第(1)小题。

160×30=________ (1)引导学生比较 160×30 与 160×3 有什么异同? (2)提问:你会算吗?学生自主探究尝试进行计算。

(3)学生反馈思考过程,师生共同探究方法。

口算: 先口算出 16×3=48,再在积的末尾添两个 0。

笔算:

然后重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论: 第一,写竖式时,如何处理非 0 数字的对位问题。

第二,怎样确定积的末尾 0 的个数? 最后,师生共同进行小结:写竖式时先把两个因数末尾 0 前面的数对齐,然 后把 0 前面的数相乘, 两个因数末尾有 0 的总个数添在乘得的数后面。

两个因数 末尾有 0 的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数算法是一样的。

(4)即时练习:第 48 页“做一做”第 1 题。

2.教学例 2(2):106×30=________ (1)怎样算简便? 探究:竖式的简便写法怎么写? 学生反馈时讨论:竖式的简便写法,为什么不写成(2)计算 106×30 时,既然中间的 0 与 3 相乘得 0,那么这个过程可以不要 吗?如何写这一位的积? 106×30=3180(3)计算时哪个竖式更简便? 交流时,老师可以引导学生重点围绕简便写法进行讨论,探究因数中间的 0 是否应该与另一因数相乘,以及如何写这一位上的积。

(4)即时练习:完成第 48 页“做一做”第 2 题。

最后, 在老师引导下,学生归纳中间或末尾有 0 的三位数乘两位数笔算的方 法要点。

师生归纳: 因数中间或末尾有 0 的计算方法是先把 0 前面的数相乘,乘完以 后再看因数末尾共有几个 0,就在乘得的积的末尾填写几个 0。

三、巩固提高 完成教材第 49 页第 3、4、5、6 题。

四、课后作业 教材第 49 页第 7 题和第 50 页第 11 题。

【板书设计】 因数末尾或中间有 0 的笔算乘法 例 2:(1)160×30=4800(2)106×30=3180