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《大象》观后感


大象无处不在 ——我对电影《大象》 ——我对电影《大象》的解读和赏析 我对电影 1、思想评论: 大象》何感觉“大象” 、思想评论: 大象》何感觉“大象” 《大象 《 在毫无背景的状况下欣赏这部电影,一定会对《大象》的名字发作疑咨询。

明明讲述的 是校园枪击情形,为啥会冠上如此一个让人不解的片名?除了影片海报上浮现的大象身 影, 以及仆人公 Alex 和 Eric 房子墙壁上浮现的大象素描, 或许整部片子中再无大象的身影。

关于片名的一种说法是导演参考了 1989 年 BBC 摄制的描画爱尔兰政治暴力的电影 《大象》 , 感觉这两部影片在故事和作风上有相像之处。

另一种说规律是从大象这种植物的本性开赴。

而我则更倾向于后者。

大象作为一种比方,它代表着集温顺和暴躁于一身。

青春期的大象是 最风险的, 它有能够就静卧在哪里甚至让你觉得不到它的存在, 但是一旦爆发就具有消灭性 的力气。

青春期的大象,乍一想来或许特指的是两个杀手 Alex 和 Eric——他们在校园里只 是众多先生中的平常二人, 却制造了这场喜剧性的震惊世人的案件, 就像猛然间爆发的大象。

使他们爆发的缘由, 能够是同窗对他们的欺压, 能够是他们关于纳粹的笼统和暴力电子游戏 的沉溺,也能够叛逆的心思甚至是异性爱情。

但是细细想来,难不成异样的喜剧就没有能够出 自于其他人之手吗?逃课未果,被父亲逼着回到学校上学,面临拘留掌握的 John;由于外 形而遭到嘲弄和吵闹的 Michelle;为了友情和爱情安排不公成绩而争持不休,采取极端方式 催吐减肥的三个女生 Brittany、Jordan 和 Nicole;在露营时有过性行径并有能够招致怀孩子的 Carrie 和她的男好友 Nathan;以及未被明晓阐明的其他一些人,难不成就不或许成为喜剧的制造 者么?我们习气于无视,就像大象出如今起居室,人们要么假装它不能够在那儿,要么感觉 它不是确实大象。

事实上我们周围的每团体都有消灭美好的才干, 每一件粗大的情形都能够成 为他们消灭美好的理由——大象无处不在。

影片不单单讲述了校园枪击情形的经过,还借不同的仆人公表现了美国的各种社会咨询 题(枪支、暴力、电子游戏、校园卑视、异性恋等)以及各种人物关系(家庭、友情、爱情、 师生等) 。

其中格外值得关心的细节之一是 Alex 关于希特勒的崇敬。

从 Alex 机械般的制定杀 人方案、在临行前告知同伴“最严重的是玩的欢乐” 、从他口中说出的“永久不要妄想与纳 粹作对”以及电影最终来他唱的歌谣,我们或许觉得他的思想被完整操作了,缺少兽性和超出 常理的安宁。

希特勒时期应用政治宣传来操作人们的思想, 如今我们的思想又是被啥操作 了呢?是网络、电子游戏、亦或是其他?当这种思想操作使得有数被“激怒的大象”顺着同 样的方向行进, 谁也不能确定还会不或许发作愈加恐怖的情形。

这或许正是我们那个社会正在 面临的喜剧。

2、美学评论:长镜头的活用以及同一时空的多视角再现 、美学评论: 本片的大批画面基本上应用长镜头拍照而成的, 全程只运用了一台摄影机。

大批长镜头的 浮现并没有让人发作死板和单调的觉得, 我感觉应该归功于导演对长镜头的灵敏运用。

在影 片中大致浮现过三种类型的长镜头。

第一种是固定的长镜头。

镜头并没有跟随它要拍照的对 象,而或许是在等待仆人公走进镜头,展现给观众。

这种长镜头出如今操场上 Nathan 和同 学们运动的场景。

如此的镜头刻意但不随意,看似无意实则有心,以一种并不强加的方式让 观众自动猎取他们所关心的画面中的重点。

第二种是跟随的长镜头。

镜头紧跟着它的仆人公 移动,尾随着人物的背影,直行、转弯、升降。

这种长镜头普遍出如今教学楼内,分手尾随 过不同的仆人公。

如此的镜头静态感、方向感和感染力实足,同时还带有格外强的游戏颜色。

随着仆人公的脚步, 我们看到了各色各样的人和他们不同的生活和心境。

格外是尾随着黑人 Benny 的长镜头格外是巧妙,导演没有大批的拍照两个青年的杀人路途,而是让观众尾随着 Benny 的脚步,走过那些经过屠杀后的场景,让观众自己想象屠戮时的画面。

第三种是从中 心点向外 360 度旋转的长镜头。

随着镜头缓慢的旋转, 空间内的各个角落逐一展如今观众眼 前。

这种长镜头出如今异性恋会议和 Alex 在房子弹钢琴这两个场景下。

空间内的各个方向 没有重点和要紧之分,而是以平行的关系展现,给人以轻松感和放缓节拍的成效。

同一时空的多角度再现是本片的一大特征。

导演打破了时刻的线性关系,以不同的主 人公为视角,将同一时空切分为平行的多条线索,多条线索顺着不同的途径前行,有交汇、 有分手,最终来走向相反或不同的方向,宿命感实足。

平行的线索是平常电视或电影中常常出 现的技巧, 但是在本片中的各条线索却不是完整的平行关系, 它们会以不同方式在你的不经 意间交汇。

例如在上课铃响之前 Elisa、Michelle 和 John 三人在走廊里的相遇、走进教学楼 的 Nathan 与三个女生的相遇、 在图书馆内 Elisa 与 Michelle 的相遇、 办公室内 Nathan、 Carrie 和 John 的相遇等等。

每一次的相遇能够只是一个不经意的小背景,也能够成为导演借以转 换视角的契机。

人物关系结成了一张网, 让观众不自觉地想要把那些曾经被导演割裂开来的 空间平凑起来,调动起了观众的猎奇心和积极性。

电影的这种构造上的特征,极大的补偿了 电影情节过于平淡的缺乏,构成了一幅平面的思想画面。

此外,这部电影在颜色和音乐方面也有格外多独到之处。

影片末尾时由明转暗的天空, 在枪击情形前一晚天空的突变, 以及电影序幕时原本阴霾的天空的一丝丝放晴, 都暗示着情 节的停顿。

Alex 弹奏的钢琴曲,在其他一些场景下成为了背景音乐,安宁的乐曲与立即到 来的死亡构成了鲜亮的对照,在抵触中表现出主题。

 
 

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