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六下语文现代文品读文言诗文点击参考答案


第一单元 一、春 1.略 2.(1)欣欣然 车 yùn 月晕 5.C 6.(1)朱自清匆忙 7.(1)触柔和 8.(1)花针细丝牛毛 (2)雨丝在柔和春风吹拂中倾斜着、相互交织着飘落上去的模样极准确地写出细 雨像笼子似的罩在屋顶上的状况 (3)写了灯光,撑着伞慢慢走的人;任务的农民,草屋 烘托春天雨夜的安宁战争和生机 9.(1)略 (2)动气勃勃、美好、充溢希冀和力气 (3)分手对应上文所写的春草、春花、春风和春雨,都充溢爽朗、希冀和美好 10.(1)“钻”标明春草破土萌生的挤劲,显示了不可压制的性命力;若用“长”只是平常的阐明,不能表 现出春草的生机。

(2)“闹”字不只仅有嗡嗡的响声,而且隐含了一片众多沸腾的现象; “叫”只能标明喊叫,用在那个地点,感 情颜色不浓 (3)“触摸”写出了春风的-平坦与柔情; “吹”则表达不出来 11.成语如:春风自得春华秋实春风化雨如沐 春风等诗句如:春风又绿江南岸春眠不觉晓春风吹又生好雨知季节,当春乃发作 12.略 二、春风 1.ch0 m6ng ji 白 0 sa 2.(1)空有名义或名声而没有真实的东西(才干) 评论好坏 (3)江河大地解冻 (4)调养、休憩造句略 3.如:苍苍草原莽莽沙漠 滋养 (2)匀净 5.比方 春天延续的时刻短 6.只见起 哄哄咆哮 4.(1)漂动 (2) (2)写景抒情 盼绘颂 (3)志南和尚 春风(4)朗润涨红 (2)嗅芳芬 (3)听 (2)窠巢繁花嫩叶呼朋引伴 (4)cong 收藏 z 白 ng 宝藏 闹哄哄 金灿灿 乱糟糟 美滋滋 (3)黄晕烘托 (4)蓑笠稀稀稀稀静默 3.(1)zhǎng 下跌 zhàng 头昏脑涨 4.如:绿油油 (2)sǎn 散淡 sàn 漫步 (3)yūn 晕风、刮土,眼眸也睁不开,桌子一天擦一百遍春风触摸大地,像柳丝的漂动;体恤万物, 像细雨的滋养,草长莺飞,杂花生树 7.D 8.(1)用一系列动词准确、爽朗地写出南国 春风来时速度快,力气大,遮天蔽日,收回震人心魄的声响 (2)春风的冰冷,劳作的喜 悦,展现南方春种时的特无情形以及人们兴奋的心境 9。

南国的春风准时送走坚冰霜雪, 伴同作者阅历困难的岁月,爱慕南国山民的豪迈 10.略 11.如:扑通噼哩叭啦叮咚 哗啦啦唰写话略 三、花的话 1.(1)矜持 1 (1)A.清幽 B.新颖 c.清雅 D.清丽同:都有新颖的意义异: “清雅”还有庸俗、 文雅的意义, “清幽”还有僻静、 ,幽丽的意义, “清丽”还有“漂亮”的意义 丽”则平常描画美观 3. 花 香 4.繁复新巧纤薄单弱 自写略 5.使不同时令的花儿能够聚积在一齐,为下文写花 (2)A.美好 B.漂亮同:都有美的意义异: “美好”多用于生活、出路、希望等笼统的事物, “美 (2)凝重 (3)眼花纷乱 (4)姹紫嫣红 (5)屈尊纡贵 2.

儿们的对话做了铺垫暗示读者,文章内容并不是无知妄言,而是另有深意 6.花儿说话 的顺序是用后者逐渐烘托前者的进程。

从“高傲”的程度看,榆叶梅可谓最高傲,前面的 花则次之;从‘ ‘吹嘘”的手法看,前面的花只会自我吹嘘,前面的白丁香和玉兰表面谦逊, 实质吹嘘手法最高,她们相互吹嘘抬高自己,抵达了既夸 AX 夸己的目的。

因此,它们顺序 不能互换 7.如:玫瑰“高傲地昂起头” 表现了玫瑰自视甚高,对其他的花嗤之以鼻的 (2)予独爱莲之出淤泥 神情 8.二月兰不受人留意,悄然地却尽力地开放,或许友爱的教员无私的付出;紫色是 巧妙的,给人以梦境 9。

如:(1)梅花香自苦寒来坚忍坚忍 而不染,濯清涟而不妖高洁,端庄 [扩张迁移] (一)一日的春光 l—2.略 3.纵情的享用表达了在寒冬中对春天激烈的期盼之情 4.(1)苦苦等待 春天,春天却迟迟不来 (2)格外屡次春天刚一出面,就被寒风冷雨解散 (3)四处寻觅 春天,却发现春天早已远行欲扬先抑,层层蓄势,突出下文的“一日的春光”的可贵 5.作者感觉‘ ‘若是香得不妙,宁可无香” ,海棠尽管无香,但她浅红淡白,绿叶掩映,颜色 恼人,裱纤适中,充溢生机 6.(1)“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳,使作者感遭到快 乐、爽朗、力气和性命 (二)春天的梦 1.如:(1)持久 期盼和渴慕 2 的家乡的春天是急促的,酷寒的,风沙漫天的;但她又是充溢生机的,充溢颜色的,给人带 来希冀的 5。

故都的挽救,让“我”对人一辈子又有了决计,对出路不再迷茫 6.作者将“春 天”与“梦”联络在一齐,表达出两层意义:寒冬中,春天是一个梦,她给人以-温温顺希 望;困难时,社会的革新、人世的真情是充溢春天气息的梦,她更能给人以-温温顺希冀。

凸 现了本文期盼春天、希望革新、呼喊美好的宗旨 (三)诗两首 l_(1)普及 (2)争妍 (3)懂得 2—_3。

略 4.春将归去,或许全部草本与草本 植物(“草树”)都探得了那个旧事而想要留住她,各自使出浑身招数,吐艳争芳,一须臾 姹紫嫣红,繁花似锦。

那原来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘孤寂,来凑繁华,因风起舞,化 作雪飞。

寥寥数笔,就给读者以满眼春光的印象 5.要点:小草的新嫩;春雨的细密、柔 和 6.甲诗咏的是摄魂的早春,一切基本上新嫩的,迷漫的,而乙诗描画的是仲春百卉千花 争妍斗奇的“群芳谱” ,春意显得特殊繁华 第二单元 五、羚羊木雕 l。

jT zhan 邑 ji6 zhu6 d6i 权羚怦怦揍攥喉 2.A。

小声 B.塞到我 的手里 c.坚决 3. : 。

, 4.怦怦地跳起来小声 紧紧地盯着我严厉颤抖 5. (1)①态度:格外生机,时常地追咨询我,义正词严地要求我把羚羊木雕要回来依照:妈妈 的目光紧紧地盯着我;变得异常严厉;坚决地说②态度:深沉、安宁,但也不主见把羚羊 木雕送人依照:他静静地扑灭一支烟,慢慢地对我说;爸爸的声响时常格外安宁,只是带着 。

种不可服从的力气③态度:懂得我的办法,但又做不了主依照:她一定想说啥,可 是,她没有说;奶奶猛然说: “罢了吧,如此多不行。

” (2)这几段话写出了“我”与 (3)羚羊木雕尽管 万芳间有着纯真、美好的友情,因此“我”才决策把羚羊木雕送给她 (2)饥渴(焦灼希望) (3)固执 (4)‘渴盼 (5)赋予 4.作者感遭到 (6)赞赏(讴歌) 2.略 3.(1)严冬事先是春天,严冬之中更易惹起人们对春天的 (2)作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦” (2)这“一日的春光”酬谢了作者九十日的苦苦希冀,作者不再 仇恨春天 7.春天来得太晚,让作者等待得太辛苦 (3)清水出芙蓉,自然去雕饰新颖自然 10.略

宝贵,但它依然有价的。

而“我”与万芳的友情却是无价的,它能随时给“我”带来-平坦, 因此“我”不愿意去换回羚羊木雕 6.(1)内疚、忧伤、担忧万芳会不理“我” 我怎么样说呢?她还会像平常一样和我要好吗? “我”事先悲痛的心境 B.我站在过道里不肯再往前走 听不见自己的声响 D.我垂下眼眸不敢看她(任写三句) A.叫 c.我几乎(2)冷冷的月光,烘托了(3)万芳的谅解,更显出她的纯真、大度,对友情的珍重,反衬出“我”的举动愈加显得俗气、卑琐,因此“我”感到自己是世界上最忧伤的人 7.c (A.模糊了原本异常明晰通达的立意,即赞小孩间纯确实友情,批家长们的过于“重财轻 义” ,不敬重小孩的情感。

B. “奶奶”与另几团体迥然不同,她了解小孩,敬重小孩的情 感。

D.将“插叙”的写法讲解成了“倒叙”) 气 六、在那颗星子下 1.(1)l 已(2)zO(3)li66(4)qihn(5)ni 西 n(6)xian(7)-ni6n (8)ji0 2.(1)chuQn chuai;hui(2)z6。

z6。

z6。

(3)p 白 n p 白 n xln (4)chu6 lI=l 组词略 3.(2)(6)、/其他× 大摇大摆冒犯校规”两句 4.贪玩、学习不仔细 “因此我每次 5. ‘ ‘我”尽管违规,但林教员也没有以身作则,她一定有些歉 8.在叙说情形的进程中,暂时中缀叙说的 线索,拔出一段相关内容幸免平铺直叙,使全篇叙事有波涛,能引人人胜 9.略疚,因此此刻的“我, ,格外自得 6.比方。

要温习的内容太多,一下子无法全部记住,只好 先突出重点和难点 7.尽管“我’ ’这次考得格外好,但再次考试“我”仅得了 47 分。

是林 教员让“我, ,了解了“我”的学咨询掌握得并不坚实,因此不敢正视这张成效单 8.不矛 盾。

c·纤细, ,是教员手的外形,而“沉甸囱’ ’是描画教员“搁”的力气,从中“我”感受 到教员对“我”的爱 9.考试前夜看电影,临考“抱佛脚” ,却得了 113 分,全班第一 试卷讲评时,先失掉教员夸奖,既而重考只好 47 分 ‘ ‘优”10 一 11-略 七、一千张糖纸 1.(1)du6 (2)cuan 缺少;贫乏 (3)ku] (4)g616 (5)zh 爸 (6)miao 2-(1) (2)应许 (3)急切得无法再等待造句略 3.略 4。

有必要。

一来“我 预先,成效单上英语考试成效是们, ,的游戏让表姑不得安宁,为下文表姑让“我们’ ’捡糖纸换电动狗埋下伏笔;二来同第 七段四合院沉寂如初的描画构成鲜亮的对照 5.用零花钞票买糖,突击吃糖;走街串巷寻觅 糖纸;等待在糖果店柜台前捡糖纸;在婚礼上捡糖纸 天真、单纯和执着 6·五个“笑” 淋漓尽致地表现了表姑对诈骗“我们’ ’的行径不感觉羞。

她笑得越凶猛,对我们的损害也 越深 7。

不矛盾。

前者写出了童年的‘ ‘我们”整天玩乐、牵肠挂肚;尔后者表现了“我” 被袅赔诈骗后,希冀变成了绝望,盛情变成了悲愤的心思。

突出了“我”所受的损害之深 8.小孩是天确实,是不能够诈骗的。

我们每团体基本上从小孩走过去的,小孩的感受,大 人都曾有过,因此说不能让损害延续下去了 其它有兴味的运动等 10·略 八、为青年轻唱 1.犯难落熏硝 ‘ 邃漪 2.(1)搜肠刮肚 (2)稀里懵懂 (3)在灾难逃 9.如:能够批判小孩、能够为小孩们找一些造句略 3.略 4.夸大小孩的错误,对小孩的要求过于严厉,不顾小孩面子、不饶恕 委婉表现了希望教员了解的心境 5.青年人的害臊与自尊。

青年人面临本身错误及师长、 晚辈的指斥,困惑无法的情感 6.小猫被教员丢出去了 自己的行径损害到了无辜的小猫 “错误”一词表达出青年人的残酷、纯确实内心,他们为自己的有意之举损害到小猫而 忧伤,也为教员的不了解而忧伤 7.D 8.面临同窗的疏远-吵闹,女孩希望融入全体、渴 叠同窗的友情发泄对她, “拖了班里的后腿”的不满 9.提示:即使在竞争的硝烟中,也 d

应永久坚持内心的宽敞和黑暗;准确对待在学习上“拖了班里的后腿”的同窗 10 一 11.略 [扩张迁移] (一)胆怯鬼 1.基本上前一个 2.略 3.(1)小孩的心思特征:在家不愁衣食,走起路来仍希冀有几个 铜板在口袋里响的 (2)父母素日不给零用钞票,没钞票去买流行的东西受不了良知的煎熬 4.小小孩的一种稚气,爱慕在小同伴面前夸耀,也是小小虚荣心的表现 5.(1)插叙大弟自 主支配零用钞票一事从正面烘托出“我”希望有一点零用钞票的心思,为下文“我” “偷钞票’ ’做铺 垫 (2)此刻父亲已知“我”偷钞票一事,这段文字涵蓄地交代了父亲对偷钞票一事的“反思” 和处置,表现出父亲的开通及对小孩的了解 6。

不是。

依照:可从描画“我” “不行过”的心 理语句人手 (二)我的早年生活 1.(1)描画人度量大 的线索 (2)具有矫捷的视力 (3)比方追究了情报源的不格外清楚 (2)我愿意他人咨询我所 (4)描画读书或背书流利纯熟 (5)整理行装,等待开赴造句略 2.略 3. (3)我原来愿意显露一下自己的学咨询,而他们(1)我爱慕历史、诗歌和写作,而主考官们却偏爱拉丁文和数学 了解的东西,可他们却总是咨询我不了解的则想方办法地揭露我的无知 4.(1)通达自己的优点,自信 (2)丘吉尔感觉小孩就应 该依照自己的特长抉择学习内容,但同时务必学习最基础最有用的学咨询,如此才会有利于自 己的营生和停顿 5.(1)我一方面在最低年级停滞不前,而另一方面却能一字不漏地背诵 麦考利的 1200 行史诗并获全校优越奖 (2)我在几乎是全校最终来一名的同时,却又成功 地经过了军队的征兵考试 丘吉尔的成功告知我们:成功固然需求一点运气,但关于理想的 坚持,关于自己所爱学科及特长的研讨和发扬才是最终来成功的严重前提 6.如:人或许格外 粗大,但每团体都有自己的特长和优点,看法自我,发现并充分挖掘自己的潜力,拥有自 信,才干充分表现自己的价值(发光) (三)梯子 1.如:(1)他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的 透的橘子 (3)他等待着自己的身子像南瓜„„ 上 2. “他脸上惊惶的表情,丝毫没有衰退” 取的 5.略 第三单元 九、假设给我三天黑暗 1.C(“怠”应读 dai) 2.D(A 项中“与”应为“予” ,B 项中“总”应为“终” ,c 项中㈠慢”应为“漫” , “精”应为“经”) 3.如:(1)高不可攀 (2)游手好闲(3)视而不见 (4)五彩绚丽 4.C 5.如:沉寂将教会他们真正领略喧哗的愉快 6.略 7.想以此来证实拥有黑暗的美好,并劝说人们顾惜这种美好 8.由于人们在实践生活中往往倦怠,难以了解每一天的意义,缺少对生活的必要的盛情。

假设把每 一天都看作是最终来一天,便显示出了性命的价值,就会倍加顾惜,自然也能做格外多情形 9.要点:安康的人感觉死亡是遥遥无期的,看法不到时咨询的珍贵,不知顾惜时咨询 10.略 11.要点:由于眼中所见基本上习气了的,便难以发作鉴定之心。

这句话意在劝诫人们要珍 惜本身的天资,顾惜、注重周围的一切 一 o、 “诺曼底”号遇难记 1。

(1)cOo 声响杂乱 (2)c0 事发猛然,来不及防备 (3)hOn 熟睡 ‘(4) (2)珍宝儿的脸像一粒还没有熟 (2) (4)全部的玫瑰花,都回到珍宝儿的脸3.(1)写出了他惊慌万分的神情写出了他兴奋的神情 4.不能随便信任任何人;但对任何人都设防而不去信任,也是不可

zh60 闯祸 (5)tuOn 描画水势残酷,流速迅疾 义务等)(6)I 已行使、实行(职责、权益、(7)整洁而有顺序 2.如:粗枝大叶不慌不忙杂乱无章不可相提并论3—4.略 5.依照惯例,依照通例哈尔威船长对这条航线、这条船的状况格外熟习了,这次 的撞船并非是他尽职,地道是对方形成的不测事故。

这也为下文作了伏笔 6. “玛丽”号 的速度之快、体积伟大渲染紧张恐惧气氛,标明它来得猛然、无声无息,令人猝不及防 “玛丽”号飞行时的那种伟大气概:速度极快,负载之重,体积伟大穿破、飞驶、异常 快、特殊大、蜿蜒、逼 7.(1)①把哈尔威船长指挥武断、布置有方的特征笼统地表达出 来了,或许连灾难、船舶都听命于他②略 (2)描画了镇静、顽强、视死如归的庞大形 象,让读者看到一个强者的风范 8.既照料上文“或许铁铸” 、 “文风不动” ,写出船长的 不慌不忙,视死如归,又表现他尽忠职守,誓与轮船共存亡的肉体和勇气,深深远在了人们 和读者的内心(仿佛雕像永久直立着) 三年笑面人 10.略 逐一、贫困 1.奢 筹 矜 蓄 掷 吓 ’ 9.法国 雨果如:巴黎圣母院凄惨世界九2.如:(1)准备(2)犹疑 (3)田畴 (2)描画办事仔细,丝毫不马虎 (3)只图眼前闲适,苟且偷生造句略3.(1)郑重严谨,丝毫也不马虎 5.洁白、贫困国方战士捕捉方志敏以来想从他身上发洋财结果一无所获的“趣事”6.临时、一向简朴、从没有简朴过这些词语使我们了解到方志敏数十年如一日地安于贫困的生活,表现了 共产党员的高尚质量 7.两个国方战士热望从方志敏身上发个不测之财而反复搜身,威吓,终竟一无所获。

两个战士认定当大官的一定有钞票, 认定方志敏隐蔽钞票财,一再地搜身,摸、捏、搜索,威吓进逼,无所不用其极,丑态百出 8.热望 激怒 威吓 希望 绝望9.进一步交代自己家里收藏的财宝只是一些旧的换洗衣服,深化了主题。

以调侃的语气来写,表达了对国民党革命派一 心只做升官发财之梦的蔑视和嘲讽 10.略 11.提示:那个地点的“贫”不只指物资财宝,更指肉体上的 6 、 1.苞瘤鄙醒 zT ti6。

y,ng 新 2.纯真欢欣嘲弄 3.B 4.排比拟人 展现百合自尊、顽强、永久向上的笼统 5。

这种嘲弄是由于野草目光短浅,并怀有激烈 的妒忌心思不理会野草的嘲讽,让花香在风中飞扬 6. ┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━━━━┓ ┃ ┃ ┃ 句 子 ┃ 所表现的百合的品性 ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ ┃ (2)写出人们不 ┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃有使命感,有责任心,不想虚度 ┃性命 ┃(2)我要开花,是为了完成作为一株花的郑重使命 ┃┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫ ┃(3)我要开花,是由于自己爱慕以花来证实自己的 ┃ ┃存在 ┃(4)不管有没有人欣赏,不管你们怎么样看我,我 ┃都要开花 ┃追求性命存在的价值 ┃固执,不因人们的好恶、环境的变 ┃化改变自己┣━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━━━━┫┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━━━━┛ 7.(1)百合花为了开花仔细地做打算,几乎曾经到了心无旁骛的境地

顾路途悠远迫切地跑来欣赏,突出了百合花的吸引力 8.突出百合完善自我、完本钞票身价 值的努力标明它开花并不是为了争名 9.百合的性命历程意味 10.用百合花意味人的 心灵。

只需我们像它一样永不舍弃,懂得本兽性命的价值,那我们最终来就会失掉完美的结局 11.略 [扩张迁移] (一)人一辈子是一本书 1.dang chi cha ke2.略 3.由于人一辈子就像书一样,有不同的内容,不同的构思,不同的表现手法,不同的言语作风,要使内 容出色,就要时常体验、感受生活,并学会构思生活,表现自己对性命的了解 4.(1)历尽坎坷却永不舍弃追求 自己的实践举动证实自己的人一辈子价值 6.要点:一团体的生活只需有过理想,有过追求,有过付出,那样,不管结果如何,基本上空虚的; 反之,即使有财有势,也会觉得异常空虚 7.略 (二)贝多芬之魂属于人类 1.罕 7.环境 崛 遐 辟 2.(1)庄 肃 (2)富 润 迪 3.肃 碑 昂 形 4.略 5.后两句是:至今思项羽,不肯过江东 6.D 交代贝多芬临死时的天气状况,渲染一种激越、壮阔的气氛,突出贝多芬的英雄气质,具有 激烈的震惊力。

8.贝多芬的音乐能“教微弱者具有生的勇气、顽强和胆识;教肉体跪倒的人用独立的头脑霍地站起来;教 完善意志和自信力的空谦虚灵发奋向上” 9.要点: (1)他的创作是他对整团体类命运的热切关心和忧虑的结果 (2)“贝多芬之魂”给人以永久的自信力,并能升华为一种信仰,转化为一座肉体财宝之山 (3)贝多芬的妨碍跨越时空、国度、民族的界限,属于全人类 (三)为性命喝彩 1.略 2.如:狼狈为奸狼吞虎咽狼心狗肺野心勃勃 新月异 视性命逐一那是一本大书) 日积月累 日暮途穷 日 日以继夜 3.比方句如:性命是一面镜子(我用那双被人世万物洗濯过的双眸凝 排比句如:在这本书中,秒是它的标点,分是它的词汇,时 (2)青云直上却丧失威信与准绳 (3)平平淡淡却执着真情 5.严重的不在于差不多过去的,而是立即末尾的,一团体应该朝前看,仔细对待立即末尾的生活,用是它的句子,日是它的段落,月是它的篇章„„(我们用自己才智的或愚钝的,无私的或 贪欲的,勇猛的或惧怕的,组成句子,汇成篇章,谱写成性命这本大部头生活中,你努力 呵护“真” ,诚信就会成为你的标志之一;你大肆弘扬“善” ,你必将收获一路的欢声笑语; 4g,~1 心去挖掘“美” ,美就会在你周围显现„„性命因拥有学咨询而空虚,因充溢应战而彰 显出色,因流泪流汗而摇曳多姿) X 寸比句如:笑一笑,十年少;愁一愁,白了头(性命 4.引发对性命的思考,表达对性命应执 是一面镜子,你对它笑,它就对你笑 j‘你对它哭, ’它就对你哭,有的篇章虽短,却格外出色动 人,有的篇章虽长,却猥琐, 、粗陋,好生担负). 着追求、坚忍求生的观念 5.浅笑面临每一天,信任性命因拥有学咨询而空虚,因充溢应战 而彰显出色,因流泪流汗而摇曳多姿 6.略 7.--*3v~一种回声写话略 第五单元 一八、中国石拱桥 1。

(1)雄跨横跨雄跨比横跨显得愈加宏伟有气概 (2)朴实质朴质朴要紧 (3)推崇推举推崇是指对 (4)惟 强调简朴的意义;而简朴则强调在简朴中更有.现代的作风好的事(人)物格外注重、赋予高度评价;推举则指将好的事(人)物讲解出去

妙睢肖巧妙绝伦栩栩如生要紧指描画或模拟得逼真;而巧妙绝伦多指设计抵达极好的境 (2)列数字 (3)作比拟 4.历史悠久、方式多样、构造 (2)强调桥面平整的程度界 2。

略 3.(1)举例子坚实、散布普遍 5.要点:①历史悠久;②构造精致;③坚实耐用;④方式优美 6·(1) 说通达赵州桥、卢沟桥在中国及世界桥梁修建史上的严重位置 (3)准确地说通达小拱的散布和数量 7.排比,拟人;突出了卢沟桥方式优美的特征, 并使读者有详细的感受,使文章更富有美感 8.略 9 c.10.全文全体按总一分一总的法规顺序 陈列,中咨询主体部分则要紧依照时刻顺序讲解.11.略 一九、花儿为啥如此红 1。

o 色 i r 小 m1 . Iu6 di l 台 ng 2.(1)颜色鲜丽而漂亮 (2)花草茂盛茂盛 (2)不再是(3)充分而旺盛 (4)烧伤、烫伤的意义 3.(1)不管(不管)„„都 (不是)„„而是 (3)尽管(尽管)„„但是(而) 颜色鲜丽 5.法规物资基础物理学原理生理需求时刻退化观念 R因此 (4)由于„„因此 4· 自然抉择人工抉择 6.举例子作比拟花朵的颜色是由花青素这种物资的改变惹起的 7· “有些” “大批”是从数量上加以限制。

而“萎谢之前” “这时”是在时刻上停止限制,从而使阐明 的状况迷信,准确 8.D 9.(1)抓住人们所熟知的花的颜色提出成绩,有助于显示文章 的中心 10.略 (2)文章从六个方面阐明花儿为啥如此红的缘由,每个方面都用“花儿为啥 (3)用设咨询句以设疑激趣,富有吸引力,添加阅读情味 , (2)益处;使受益 (3)描画事物纷繁,眉目格外多 (4)描画 (3) 如此红”扫尾,使文章头绪清楚 二 o、统筹办法 1.(1)一致谋划 眉目单一一隋况复杂 因此(因此,因此) (5)见课文注释造句略 2.(1)而且 (2)但(是)3.略 4.统筹办法的迷信原理及其运用办法 5.是一种布置任务次第、反响任务成效的数学办法使读者对这种数学办法的性质和运用范围有一个总的看法, .为下面的阅读打下基础 6.(1)运用异常平常的生活事例来阐明笼统的统筹办法原理及运 用 (2)即使是烧水泡茶如此的大事,也包括着统筹办法的迷信实际 7.合理布置工序的 要紧环节能够兼并 8.c 9.可使阐明 严重性要延长工时提高成效,务必抓要紧环节 二一、一百个咨询号之后 1.(1)见微知著 等 铅垂线与赤道面的夹角 (2)习感觉常 (3)无独有偶造句略 2.(1)思想的法规性 (3)天文坐标之一。

平常采取天文纬度,即该 4.(1)发现真理需求一个 (2)谢皮罗的论文发布后,惹起各国迷信 由于地球不停地自西向东旋转,而美国 (2)物体以体内时常线为轴的旋转详细,复杂了解,而且有压服力举例应深刻、典型,言语表达要短小精悍 10.略(4)事物发作的根源 3.?, , , 。

勤于思考(擅长思考)和有坚持真理勇气的人 家的莫大兴味 5.(1)地球的自转台风的方向处于北半球,便使洗澡水朝逆时针方向旋转北半球的台风基本上逆时针方向旋转,其道理与 洗澡水的漩涡是一样的;假设在南半球则刚好相反,洗澡水将按顺时针构成漩涡;在赤道, 则不或许构成漩涡 了,分为两个洲 (2)大陆和陆地 欧洲大陆与美洲大陆原来是连在一齐的,后来裂开 (3)有勇于探求真理的勇 (2)B 9—10.略 (3)珍宝儿做梦时眼珠转动凡睡者眼珠转动时都显示在做梦的普遍法规 (2)有一个擅长思考的脑子6.(1)有一双矫捷的眼眸 !扩张迁移] (一)为地球退“烧”气 7.强调多疑、多思、多追求就必然会有收获 8.(1)C1.(1)不经人工加热的玻璃等温室内,气温高于无温室时的效应 仅有微弱游动才干的水爽朗物(2)体形粗大、(3)激光器放射的光束。

特征是:亮度极高;单色性好;

方向性好 2.如:(1)调整 (2)阻挠 O(3)时机(4)散开 (5)实行(6)抵达 3.由于二氧化碳和其他温室气体添加而加剧的温室效应 4.使冰川增加,海平面上升, 大批低地和沿海岛屿能够被海水吞没,从而危及都市、村庄和农田。

举例略 5.(1)在空 间制造“灰尘云” (二)巧妙莫测的间歇泉 1.(1)魄 (2)腾 (3)瑰 2.(1)藤一腾 (2)畜一蓄 (3)堑一暂 3. 略 4.泉水忽而涓涓流淌,忽而喷收回高温水汽构成矮小的水柱,喷喷停停,停停喷喷的 泉水 5.被高温水汽冲起的水柱之高竞达如:随着一阵震人心魄的伟大响声„„高 达 20 米左右的水柱 6.(1)合适的地质构造和充分的地下水源 (3)一套复杂的供水系统来衔接一条深泉水通道 7.c (三)我的名字叫爬山虎 1.(1)但是(但是) 大 第六单元 二二、布鲁塞尔大广场 1.D 2.迥格工世伦栉若致造句略 3.(1)天文环境优越;天气宜 人,是欧洲大陆的中心 (2)历史悠久,名胜古迹单一 4.比方笼统地写出了布鲁塞尔 优越的天文位子,为后文它遭到众多爱慕埋下伏笔 5.天鹅咖啡馆、布鲁塞尔市政厅和小 于廉铜像由于这些景观都有着共同的历史价值,能够表现出布鲁塞尔历史悠久的都市特征 6.(1)由于小于廉是“布鲁搴尔第一国民” ,他的故事知名世界,因此他的铜像也成了 各国游客巡游的严重景观 (2)详细讲解小于廉的风闻故事和各国人民对他的爱慕,也足 以表现布鲁塞尔的历史悠久 7.C 8.提示:可抓住大批运用四字词语或成语的特征来点 评 9.提示:本文每段前面都有一句概括性的语句,这一特征可自创 二三、维也纳森林的故事 1.眩缘灼骤峻赐逞涵 2.(1)态度和睦有礼,举止文雅端庄 美的-风景看了心境舒服 舒服 (3)描画灯光与颜色特殊冗杂 (2) (4)多指气氛新颖清凉,4-A (2)调理了外地的 (2)又 (3)由于(由于) 2.作用;种植办法 3.(1)占地少 (2)绿化掩盖面积 6.略 (3)垂直攀缘才干强 4.列数字;上海郊区公共绿地掩盖率低;爬山虎绿化身手大 5.D (2)足够久远的动力 (2)在空间支起“太阳伞” (3)在空间竖起“反射镜” (4) 在空间编织“激光网”6.C 7.略(5)相互依赖着生活造句略 3.掩盖面广,-风景恼人,还有着调理气温的作用4。

(1)为维也纳人提供了休闲度假的好去处和令人赏心顺眼的景观气温,对保卫环境起到了格外好的促进作用 5.反咨询句强调了维也纳森林的宽广无边、覆 盖面广,表现了对维也纳森林的赞赏之情 6.A 7.不是作者太夸大,这事实上表现了维也 纳人临时以来养成的一种生活态度。

假设不如此顾惜这片土地,怎么样会有如此恼人的生活环 境呢? 10 二四、马来的雨 1·(1)燠闷热 顶天立地 翻天覆地 (2)侈破费大批钞票财追求过火享用 2.略 3.如:冰天雪地 改天换地切肤之痛震天动地 昏天亮地 战天斗地 开天辟地 淋:如第八段:那个地点 8. 《蓝色的多瑙河》 、 《春之声》等4·听:如第六段:屋顶多盖铁皮锌板三句(雨骤时„„交响成曲) 雨作铺垫,更突出马来雨的共同魅力四季如夏四句 观:如第十段:密密的雨千针万线似的五句 5.写江南雨是为后文写马来 6.由于雨声的巧妙只好在平民寓居的高脚屋才干昕 到,有钞票人迁居城内,住在高楼瓦屋内,自然享用不到这听雨的情趣了 7.(1)‘ ‘噼噼啪 啪”一词从声响的角度爽朗地表现出马来雨的直爽利索, “打”和“遮天蔽日扫”这些词吏 笼统地展现出马来雨不同于江南雨的特征,读来颇有气概 (2)用拟人的手法笼统爽朗地

表现出马来雨的密,以及雨势对海面所形成的妨碍,让人有身临其境之感 8.D 9.扫尾 一句写“应在雨季” ,语气缓和,像是在征求他人的意见,有推想之意;开头写“在雨季” , 简明通达,干脆利索,用一定无疑的语气强调自己的观念,同时与扫尾相照应 11·(1)琵琶行唐 白居易 (2)永遇乐·京江北固亭怀古宋辛弃疾 (2)走路不紧不 (4)成群结队,数 -:fi-、在埃及数骆驼 1·c 2.参见课文 3.(1)体形矮小,颈项曲线优美,眼神平和 慢,显得惊人的庸俗 (3)有白色、浅黄、土黄、深褐等多种颜色 10.略量极多 4.写出了骆驼的悠闲,姿势的高贵和漂亮,是街头一道通常的风景 5.(I)它有 一定的旅行价值,是生活的经济来源之一 (2)也是阿拉伯民族文明运动的严重组成部分 8.如:第六段中的 6·c 7.要点:赞同。

金字塔是运动的,骆驼能赋予它动感与生机 [扩张迁移] (一)永久的小路 1·C 2·略 3.环境为全文营建了一种僻静的气氛,为后文描画托尔斯泰新居及其 故事作铺垫 4.要点:残酷、淳朴、有同情心、恬淡名利 5.D 6.托尔斯泰的人格之美 是人类永久的肉体追求。

在充溢物欲的现今社会,托尔斯泰的品行更显宝贵,值得人们永久 敬慕 7.开头意境幽远,用笔恬淡,既吻合托尔斯泰的肉体特征,又写出了人们悠远的思 令、敬慕之情,给读者留下无量的回想和思考 (二)白夜(节选) i-芒喻刮竽 2.B 3.白夜即太阳不落山,没有黑夜(平常如此的景观往往出 如今夏天) 4.比方笼统爽朗地写出了在白夜背景之下漂亮而共同的风景,令人不由为 之慨叹 5-在“白夜”这种特殊的背景仆人们的生活,以及这种景观带给人们的共同心思 感受都讲解了外地具有代表性和历史价值的景观 6.略 11 (三)枫叶馒头 1.(2)灯 n 寒酸 (4)矧其他皆对 2.(1)饥寒交迫 (2)遑论 (3)堂皇 (4) (5)揶揄 3.与后文那个穷先生的表现构成鲜亮对照,更能够突出那个先生给作者句子点评:运用排比句,笼统爽朗地表现出骆驼的数量之多,情形的繁华带来的思考 4.由于作者从那个男孩身下品到了人一辈子中的一些复杂况味,悟出了普遍兽性 中的一些底蕴,也更看法到自尊自爱、自强独立的严重性 5.提示:应留意第四段最终来对 小男孩手的描画及“自尊” 、 “暗誓”这两个词 第八单元 三一、花果山拥立美猴王 1.(1)b 色 ng (3)抓挠 (4)倦疲 演义》 (2)qu 色 (3)y Cl (4)zhu6 2.(1)精髓 《红楼梦》 (2)造设 《三国 (2)夜宿石崖之下,朝游 (2)水帘 和众猴一样也有格外强的好 8.与众猴相约: (5)伴群友亲 3. 《水浒传》 ’4.如:(1)四面更无树木遮荫,左右倒有芝兰相衬峰洞之中(远通山脚之下,直截了当大海之波)5.如:(1)花果山天地育石猴洞石猴探洞天 6.(1)对外界事物充溢了猎奇,但胆子比拟小 奇心,但是比众猴更勇猛大胆,富有冒险肉体(2)动词:瞑、蹲、纵、跳、住、欠理由略 7.众猴拜石猴为王,逐一序齿排班,朝上星期,预先高登王位等 神,也有唤弟呼兄,王者之气 9.C 10.(1)比方心神不定 样漂亮,也喻指其人没有福运 以警告其他的天然句略 11.略 三二、孙悟空棒打白骨精探险而颠簸前往者,拜他为王,石猴不只如此,还带众猴进洞安居勇猛大胆,富有冒险精 (2)描画人的脸像猴子一 (4)比方惩戒一团体 (3)比方虚有其表,窃据名位者

1.(1)h0 吓人 (2)16ng 藏 被废弃或遭害(3)cI=lnsT 寻思 (4)d 邑 ngxi6n 通常 2. (2)比方事成之后,罪人 (2)(1)描画异常惧怕而悄然颤抖的模样。

也描画小心谨慎的模样 土地、山神前来听令 妒贤嫉能、离间离间 (2)他回水帘洞去(了)(3)做事不能坚持终究,中途停顿,有始无终造句略 3.(1)大圣叫 4.(1)嫉恶如仇、委曲求全 (3)是非不分、人妖不辨、轻信忠言句子略 5.指他自己,指有勇有谋、有胆有识的人指的是平常意义上的人 6.指的是分开唐僧一行,重回花果山 7.A 8.如:鼠目寸光虎视眈眈画蛇添足弄巧成拙亡羊补牢闻鸡起舞等 9.略 三三、火焰山宝扇灭火焰 1.B 2.略 3.(猿)啼 灭 (2)交兵 (3)领 (虎)啸 (马)嘶犬(吠) 鸡(呜) 4.(1)剿 (4)片刻 5.单打独斗,孙悟空与牛魔王尽显“改变”神功 这两孙悟空与众神力擒牛魔王,牛魔王只得将芭蕉扇捧给孙悟空’众神获胜,孙悟空用宝扇灭 火焰 6.实干、苦干和英勇作战的肉体 7.如:第一段最终来一句中“撒”和“卷” 12 西:昆仑山金霞岭不坏尊王永住金刚北:五台山秘魔岩神通宽阔泼法金刚空中:托塔李 天王、哪吒太子、鱼肚药叉、巨灵神将南:峨眉山清亮洞法力无量胜至金刚东:须弥山 摩耳崖毗卢沙门大肆金刚‘10。

略 [扩张迁移] (一)孙悟空巧取芭蕉扇 l 一 3.略 4.A 5.夫妻母子 犹疑犹疑 父子 6.B 7.A 8。

B 9.B 10.c 11.如:(1) (2)混沌指风闻中未“开天”之前的现象 (3)菩萨佛教指修行到了 (2)志诚缺乏的君 个词活灵敏现地精外地展现出了孙行者化作的赖象勇斗牛魔王咄咄逼人的气概 8.B 9.一定程度、位置仅次于佛的人 12.如:(1)急下山坡,径至禅院 子,借物不还的小人 犹疑(疑)(3)罗刹女手软难轮,孙行者身强善敌 13.(1)无影无踪 (2) 15.孙悟空曾使红(3)漂亮 (4)恐惧 14.如:第二回合:志诚小人笑许愿言故伎失效败走洞里第三回合:大显神通变虫钻腹疼痛难禁求饶献扇孩儿做了观音菩萨的童子,不得罕见,故与悟空成仇 16.泼猢狲孙叔叔孙悟空钻进她 的肚中,面临性命之虞,心甘情愿,只得讨饶 17.A 18.要点:可围绕机智、坚决、乐 观等 下编 ‘ 白话诗文点击 【自我操练】一、1.按时 2.是,一定是 3.行走 4.遵从,跟从、5.原来的 6.整 (全) 二、参见“今语对释”(前面皆用“略”显示) 三、1.实事求是不管学习依然 四、1.孔子 做人都应该有老实的态度 2.第八则 3.择善而从温故知新欲速则不达一、 《论语》八则(第二六课)及弟子儒家 2.春秋末期丘仲尼 3.言简意赅,富有哲理意味和启示性 r【读读练 练】一、1.反省 2.想要 3。

然而同时同时 4.给对二、1.(1)A.v/ B-× (2)A./ 1 3 从他人的错误中提示检验自己,做到不犯异样的错误 2.己所不欲,勿施于人 3。

(1)见 贤思齐 (2)己所不欲勿施于人 (3)食无求饱 (4)居无求安 (5)学而不厌 (6)诲人不倦 二、天时不如天时(第二七课) 【自我操练】一、1.少 2.这 3.兵器 4.分开 5.c 二、略三、1.(1)天时 不如天时 (2)天时不如人和 2.得人心,有道义 四、孟子孟子(轲) 儒(家) B.× 2.只学习而不思考就会怀疑,只思考而不学习就会肉体倦怠三、1.要

亚圣 【读读练练】一、1.送/给送给 2.一会儿 3.曾经吃 4.(1)子产使校人畜 之池 (2)校人烹之 (3)始舍之(另“烹而食之”亦可) 二、l-子产让校人把鱼养 在池中 2.谁说子产聪明? 3.c 三、1.圉圉焉洋洋焉攸然而逝 2.小人可欺„„ 其道 3.c 三、 《吕氏春秋》两则(第二八课) 【自我操练】一、1.缘由 2.擅长 3.从 4.这 5.B 二、略三、1.身手的取得 要靠后天学习,而不能靠后天的遗传举例略 2.状况发作了改变,处置成绩的途径应从 实践开赴,灵敏有变 3.比方拘泥顽固,不知变通造句略 览 四、战国末期 吕不韦 吕 【读读练练】一、1.喜好 2.回来 3.愧对 4。

缘由 5.他的入则愧其家室二、 2.(1)狗良1.猎狩白白糜费了格外多时日但依然没有猎得野兽 2.由于狗好因此一再猎得野兽 3.B 三、1.非独„„尽然想要做坏情形务必有好的助手(或:条件、工具) 则数得兽 “狗良” (2)欲得良狗,则家贫无从 4.B (3)旷日耐久而不得兽 3.弃“狗恶”而用四、橘逾淮为枳(第二九课) 【自我操练】一、1.听说 2.羞耻,欺侮 3.恩赐 4.到,前往 5.果实 6.羞耻 7.出访让,使得 8.是成为于,在二、略三、1.齐楚不盗之民盗贼 2。

由于晏子是“齐之习辞者” ,羞耻他能够提高自己的声威用类比的办法委婉而坚决予以 针锋相对地回击 3.擅长辞令,机敏过人四、晏子春秋记载晏子言行 【读读练练】 一、1.逃走 2.数说,罗列罪行 3.缘由 4.教导二、1.D 2。

A 3.使诸侯国听到这 件事,感觉我们的国君注重鸟儿小看士人,这是第三条罪行三、1.这种佯数烛邹之罪而 实劝谏的办法,使景公更易于接纳,不至于因支持意见而拒不听谏 2.如杀了烛邹,那就 会因“重鸟轻人”而失信于天仆人,被他国小看 五、螳螂捕蝉(第三。

课) 【自我操练】一、1.停留 2.仲,伸长 3。

务必,一定 4.顾及二、略三、1.悲 鸣饮露委身曲附欲取蝉延颈欲啄螳螂猎取食物 2.只看到眼前的利益,而遗忘面前 的祸患,其结局一定是可悲的四、汉朝经学 2.喜好 3.它(指龙) 4。

在 5.c 14 酒壶, 、酒杯上刻着龙,房檐屋栋上也刻着龙的花纹 2.失魂落魄,神色改变不定,无法控 制自己 3·C 三、1.钩以„„写龙与下文他见到真龙后的表现作对照,从而突现宗旨 2·弃而„„无主笼统地表现叶公并非确实“好龙” 六、春之古韵(第四课) 【自我操练】1.C 2.A.好雨两句&几处两句 C.千里两句 3.C 4.(1)A 旬 更展现出江南一带宽广寥远的春景 5·(1)随风两句 6·略 花 (2)几处两句 (2)A 句更显出春雨后花的神态,B 句则趋于平淡 (5)南朝两句 (3)最爱两句 (4)千里两句 3.待人接物不可只见其表,不可被表 象所怀疑(或:假象终有一天会被掀开,真相的揭露是必然的,不可幸免的) 名目学说苑 【读读练练】一、1.跑 二、1.(叶公)衣带钩刻着龙, 然而(但)【读读练练】1.C 2.小舟撑出柳阴来春雨断桥人不度 3.(1)燕子 (2)桃(3)春雨 (4)柳阴 4.见“要点导引” 【自我操练】1.念天地两句 2.(1)诗人小气悲吟中的真实情感 (2)诗中失意的 4.B 对偶 3.D七、登幽州台歌(第一三课) 境遇,孤寂苦闷的情怀引发历代明珠暗投才俊的共鸣 3.C 【读读练练】1.幽独两句 2·迟迟两句 3.(1)青青 八、黄鹤楼(第一四课) 【自我操练】1.此地句 白云句晴川两旬 日暮两句 2.晴川两句 (2)迟迟 (3)袅袅表达作用见“要点导引, ,

【读读练练】1·凤凰两句昔人两句 2.朝中奸佞之人皇帝空有壮志而难以一展身手 的空寂悲凉的愁思 3.D 九、 .山居秋暝(第一五课) 【自我操练】1.空山两句 2.明月两句 乙两句对偶终南山的挺立与宽广 2.B 3.C --O、过故交庄(第一六课) 【自我操练】1·绿树两句远景 2.家斜麻花 3.B 本身至今仍为“布衣” ,无所作为而生悲伤之情 逐一、李白诗二首(第一七课) 【自我操练】1.B 2.青山 (2)、/ (3)、/ 句 c 3.B 每周一诗 一、春 人 15 二、 雨晴(第一单元) 爱慕 3.c 三、 四、 、 五、 、 六、 题弟侄书堂(第二单元) 增加语势 2.B 3.C 对酒(第三单元) 1.千金买刀貂裘换酒诗人特殊的豪情 2.D 3。

苌弘之 1.弟侄常修礼乐风 2.B c 3.D 1.男儿都应带吴钩没有书生万户侯反咨询 南园十三首(其五)(第二单元) 1.初见花间蕊全无叶底花 2.蜂蝶句 诗人对春色的痴迷、 B 与“我”家紧 紧相邻,异样被夜间春雨所浇洒冲刷 日(第一单元) 1.春雨 比方夸大 2.对偶两句字数相等,构造相反拟 “无情含泪” “有力卧”等词句都以花为人 3.B 白水 浮云 (6)× 落日 3.独酌无相亲 因与月、影为伴, 与尘世隔断而思绪趋于兴奋高昂 4.蓬草将要远行的友人月影拟人 5.(1)× (4)、/ 。

(5)x 【读读练练】1.欢言两句 2.绿竹两 【读读练练】1.人事两 (2) 句岘首山羊公碑 2.水落两句 D 3.(1)羊祜的功业传达久远,令人赞赏 清泉流 明月照 3.C 【读读练练】1.太血化为碧玉表现诗人为正义事业不惜牺牲的决计,并希冀 如此的肉体长留人世,鼓励先人 狱中题壁(第三单元) 救祖国的高尚肉体 3.D 七、 八、 九、 鸟鸣涧(第四单元) 客中作(第四单元) 游山西村(第五单元) 1.张俭望门投止杜根忍死须臾对战友的关心与厚望 。

2.表现了诗人视死如归,决计以自己的鲜血唤醒民众,拯 1. ’人闲两句 2.月出两句基本上以声衬静,以动衬静 3.B 1.郁金香琥珀光玉碗 2.B 3。

B 1.茂密繁密鲜丽明丽 2.D 3.诗人在游村时所见的情形尽管事先南宋朝廷投诚派尘嚣日上,但诗人坚信一定 能战胜外寇,恢复中原 人世事物停顿总有迂回的进程, 但只需努力,最终来总能成功 一 o、丰乐亭游春(第五单元) l。

c 红树句 2.不矛盾。

“春将老”正标明尚在春天, 1.富春至严陵的山水整齐 2。

C 旭日 B 只是将要过去,诗中的“落花”一定是明证 3.B 逐一、富春至严陵山水甚佳(第六单元) 推篷坐 3.C 一二、咨询刘十九(第六单元) 下旬饮酒的必要 1.晚来两句 2.(1)A 句“雪”标改日气酷寒,更显出 (2)B 句“小”与全诗邀友小饮的内容 1。

诗人在山上所见太阳 皇帝诗人在山上的立足点朝更调停 3.A. 、/B. 、/c.×D. 、/E. 、/ 一三、登飞来峰(第七单元)

堂上的决策层 2。

B 一四、过上湖岭望招贤江南北山(第七单元) 脚高时他更高 2.B 3。

D 一五、海棠(第八单元) 句 2.C 3。

B 旭日 1 6 1.c 睡去,红妆 2.月转廊爱花惜花 3。

C 1.因久未渡江,孤身一人而生出的落寞之感拟人时时 一六、泛吴松江(第八单元) 1.岭下岭下看山,见人上岭 山腰我

 
 

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