人教版五年级下册语文《课堂作业本》参考答案

 时间:2015-04-16 07:28:26 贡献者:S圣王

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像回味着草原的无限乐趣。

2、仔细阅读这段话,我体会到草原一开始给人的感觉是非常静寂,后来变得热闹。

所以朗读时,一开始声音可以(√轻柔低沉高昂)些,速度(√慢快)一些;当读到‚忽然……‛时,语气就要变化,声音逐渐(轻柔低沉√高昂),语速也要(减慢√加快)些。

正在成长。

爸爸的神情也随之发生着变化:出神→微笑→严肃→沉思→微笑。

写几句话,夸夸像课文中这位爸爸那样的祖国建设者或保卫者,也可以夸夸自己的老师或熟悉的人,并用上‚哪儿……哪儿……‛‚不管……不管……总是……‛等词语。

难以预测的;③惊异。

下过大雪,整个村庄(银装素裹)。

的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使多少人摆脱了病痛的折磨,让他们重新过上幸福的生活。

因此,藏族老百姓亲切地称她为‚观音柳‛和‚菩萨树‛。

(2)划横线的句子中,孔繁森所说的红柳‚甘于吃苦‛的精神主要体现在短文第2自然段,‚勇于奉献‛的精神只要体现在第3自然段。

5 古诗词三首

4、默写《牧童》。

临:(1)①(2)②

慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。

也许它天生是该慢慢的,偶然躲避车子跑两步,姿势就很难看。

人的起源时,验证了‚我‛的发现。

‚我‛情不自禁得笑出声音,老师认为‚我‛不怀好意,把‚我‛轰出教室。

真实情况,伽利略、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二:是‚我‛以幽默与自嘲的方式表达了对此事的看法,意思是说谁叫‚我‛有这么重大的发现呢?被轰出教室不足为奇。

读这段话时要读出随心所欲、无拘无束的感觉。

(√)

桃红柳绿的江南,午后的春风吹得人如醉欲睡。

我在静寂的回廊上,正在发呆,门口忽然响起一阵阵嘈杂声——来了一个卖小鸡雏的。

也许是抗议,直着小颈子吱吱地叫。

这一叫,我可着了慌,赶紧爬上长凳到桌上取碎米,想或可安慰它。

只听得一大声‚吱‛,是一悲声的吱,出自我的脚底。

我只觉得一阵恐惧掠上心头。

定神一望:一堆压扁了的小黑绒球,旁边还有一些殷红。

我直觉地知道这是怎么一回事,没有思索,没有停顿,呀的一声大哭起来,哭得一口气几乎透不过来。

用沙哑之声轻轻呢喃着:我的小鸡,我的小鸡。

老佣人看看天上月亮,又看看我,摇摇那一头银丝白发,深深地一声叹息。

我停下脚步,抬起头望着他。

他也停下,弯下腰,用他那只大手抚着我的头:‚二少爷,你……‛有什么哽着他的喉,无法再说一个字。

月光下,我看到他那深陷的眼眶中闪动着泪光。

(3)摘录自己喜欢的句子,有感情的读一读。

示:给……看。

【译文】

起盗贼来了,也许是两国的水土不同吧。

(社会风气、社会环境不一样)

小门,让晏子进去。

晏子不肯进去,说:‚只有出使狗国的人,才从狗洞中进去。

现在我出使的是楚国,不应该是从此门进去吧。

‛迎接的人只好改道请晏子从大门中进去。

歇后语:

6.多个朋友多条路,多个冤家多堵墙。

走马克思主义和道路嘛!‛看,妙的联想,巧的对答,给大胡子记者当头一棒。

缴获了这支钢笔。

当时,该战士的团首长把这支笔作为战利品,奖给了那位战士。

后来,作为抗美援朝战争胜利的纪念品,那位志愿军战斗英雄又把这支笔郑重地送给了我。

请问,我能辜负英雄的好意吗?我能不把它庄重地插在衣袋里吗?‛

第四单元参考答案

4.品读课文片段,完成练习。

答:我从文中的下列两件事情中感受到大娘是志愿军战士的亲人:1.冒着生命危险,给志愿军送打糕,昏倒在路旁。

(1)泼倒

(3)当小伙子被洪水吞没时,老汉‚似乎要喊什么‛。

展开想象,写写他当时可能会喊什么?

精卫填(海)愚公移(山)程门立(雪) (肝)胆相照(赤)胆忠心(鞠)躬尽瘁

②2005年,城南小学的殷老师在学生过马路遭遇车祸之际,用身体拯救了学生,自己却献出宝贵的生命。

3、根据课文内容填空。

(3)文中加点的‚理直气壮‛是什么意思?从蔺相如理直气壮的话中,你感受到了他怎样的性格特点?

蔺相如:廉将军请起!廉将军言重了。

今日你来,足见你肝胆赤诚,光明磊落。

相如愿与将军坦诚相见,共同捍卫赵国的利益!

支箭

 
 

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