《你的烦恼我知道》心理剧附件1

 时间:2018-09-13 15:56:45 贡献者:KF8927

导读:附件 1朝阳市中小学校园心理剧展评活动作品申报表剧目名称 《你的烦恼,我知道》 小学(√) 参赛单位 朝阳县大庙镇中心小学 组别 中学( 指导教师(姓名、 冯广娟 三年级语文、数学

奇幻儿童心理剧《咸鱼的烦恼》
奇幻儿童心理剧《咸鱼的烦恼》

附件 1朝阳市中小学校园心理剧展评活动作品申报表剧目名称 《你的烦恼,我知道》 小学(√) 参赛单位 朝阳县大庙镇中心小学 组别 中学( 指导教师(姓名、 冯广娟 三年级语文、数学、道德与法治等 三年级班主任 学科、职务) 张淑芳 二年级语文、数学、道德与法治等 二年级班主任 这是一个关于“关爱留守儿童”的心理剧。

剧中的小主人妞妞公平时学 习优异,在自己生日的这一天,又考了 100 分。

在放学回家想把这个喜 剧情简介 讯报告给爸爸妈妈,结果爸爸妈妈为了生活外出打工了。

妞妞伤心不已。

三年后的生日这天,父母还没回来,老师和同学一起给妞妞过了一个感 人、难忘的生日。

本校园心理剧运用了行为主义学习理论、斯金纳的操作性条件作用 运用的心理学 理论、完形顿悟学习理论、人本主义学习理论等几个方面的原理和情境 原理与方法 创设等方法。

)学生角度(谈排演中的体悟与感想) 学生感觉到非常幸运,能够被选为参与表演中的一员。

虽然排练的 排练感悟 过程很枯燥和乏味,还很辛苦,但学生能始终保持以积极乐观的心态投 入到排练中,用学生的话说,累并快乐着。

同时,学生们也从中感受到 了“爱”。

在生活中,只要人人都献出一点爱,世间将变得更加美好。

教师角度(谈排演中的经验与反思) 学生在排练心理剧的种种表现令老师震撼。

学生的参与热情超乎想 象。

老师低估了学生的表演天赋。

学生在活动中的敬业精神,让我们感 动。

多给学生创设和提供表演的平台,是我们现在以应试教育为背景下 很难做到的。

这也是教育的悲哀。

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签字:学校意见 年盖 月章 日教育局意见 盖 年 注:本表用 A4 纸打印,一式二份。

月 章 日

 
 

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